“数字教师”展新风 “智慧课堂”显深度

莲花学校紧随教智融合新时代发展，借助区域易加智慧平台，着眼学生成长需求，努力更新教育观念，紧跟课程改革步伐，探索“新课标”理解下的教智融合。11月22日下午，莲花学校开展了“数字教师与智慧教育”对外展示课与主题培训活动。本次活动莲花学校邀请各兄弟学校一同研修，开展了一场覆盖多学科，聚焦“数字教师”转型和深化“智慧教育”的教学盛宴。

语文

莲花学校陈佳玲执教的《梅兰芳蓄须》，关注利用数字化手段，带领学生梳理课文，并且引导学生在自主学习中思考，利用多种方法加深学生对人物形象的理解，充分发挥略读课文教学中学生自主探究的能力。

斜塘学校李慧执教的《富饶的西沙群岛》利用信息化方式，让学生对于文中情景感受深刻，并且利用易加平台来直观反馈学生的学习成果，打造高效的智慧课堂。

星湾学校史东豪执教的《鸟的天堂》充分利用信息化手段进行情境的创设，让学生从了解大榕树特点到感受鸟儿的活泼，在情境中感受自由欢乐的鸟的天堂。

数学

莲花学校金昀《平均数》一开始着重利用套圈情境，展开探索。让学生充分讨论交流，自由说一说比较方法，通过有效的问题引领，引导学生自主交流、探索，寻找合理的比较方法。

星汇学校卢怡宁《连加连减》创设了农场主运南瓜的问题情境，鼓励学生将看到的情景叙述出来，既培养了学生观察能力、语言表达能力，更主要的是学生在讲的过程对连加、连减的含义理解得更深刻了，充分发挥了学生的主体性，学生的学习兴趣高昂。

文景学校时心怡执教的《认识平年和闰年》，呼唤学生主体地位的回归。时老师通过组织学生自主地进行探究活动，让学生在自主地发现问题、解决问题、得出结论的过程中，提高了观察能力、判断能力、归纳能力。树立学习的信心，培养创新的意识。

外语

莲花学校王玉执教《A cherry,please.》，王老师的课堂氛围十分活跃，教学过程自然流畅，小朋友们都能够很积极地参与到课堂中，各个环节的设计紧紧抓住了孩子们的眼球，让孩子们在游戏中就能够内化所学知识。

独墅湖学校施雯执教《Protect the earth》，施老师充分展现了专业的教学素养和扎实的教学基本功，在引导学生学习语篇内容和主题意义探究的过程中，逐步构建围绕单元主题的深层认知。

东延路实验学校沈成蹊执教《Colours Extended reading》，沈老师的课堂充满了童趣，课堂中融入学生的生活情境，帮助学生去发现贴近生活的知识，并且设置情景化的任务，聚焦学生的素养发展。

美术

张甜甜老师的这节《秋庭戏婴图》，学生第一，体验为主从生活中的“枣”引出画面，整堂课以“玩枣”为主线，跟随三个任务：看玩、会玩、慧玩。引导学生观察画中姐弟的玩，初步制作体验玩，分享秘诀智慧玩。寓教于乐，让学生在玩中学，在学中玩。

书法

俞成婷老师的软笔书法课引入新颖，构思巧妙，有趣味性。教学内容的结体与用笔分析比较透彻，思路清晰。任务单的设计突出教学重难点，注重知识的拓展。信息化的教学，让学生看清楚每一处笔画的流动。

体育

朝前路实验学校王占兴执教《障碍跑》，王老师的课以掌握障碍跑技能为载体，注重学练赛一体化教学，通过多种学练活动，提升学生体能，激发学生积极向上、团结合作、努力进取的精神，培养学生主动获取体育知识的能力。

专家讲座

莲花学校邀请张家港市黄利锋项目化教学专家，为在座老师开展了“智慧教育背景下的项目化教学”的主题讲座。黄老师首先是指出智慧教学是当下教育发展的必然趋势，教师们应该把握机遇，探索“数字教师”的转型，其次，他结合自己十年项目化教学的探索实践所得，指出项目化教学本身就是一种提升学生核心素养的智慧教育，他还希望，园区教师能够利用好“平台+资源+路径”三位一体的模式，开展教育数字化赋能项目化学习，促进师生的共同成长。

每一位执教老师都在展示转型“数字教师”的新风采，每一节课堂异彩纷呈，展现“智慧教学”明确的素养导向，学生在课堂中走向深度学习，不断提升学习能力，提高学习效率。莲花学校通过长期的教学探索实践，已经形成了一条“数字教师”的转型路径，一张“智慧教育”的蓝图，希望莲花教师们继续发扬创新精神，积极转型实践，打造有深度的“智慧教育”，把握当下教智融合新时代机遇，努力促进师生共同成长，谱写莲花学校发展的新篇章！